岳阳市一中
诗题柳絮玉琢他山健笔赋凌云笑谈抒浩气问四海群英哪堪对手
口绽莲花胸罗锦绣壮思连广宇俯仰快平生看三湘金榜谁在前头
解析：
学校的高考对联因为意义非凡，必须注重“三气”，即喜气，豪气，文气。这样才能给人一种喜气洋洋、蓬勃向上、雍容典雅之气，所以此联借用文学典故与文化内涵，抒写胸中浩然之气，寄傲然高举之意，昭示直挂云帆之心。（易石秋）
岳阳市十五中
聚巴楚千年灵气耕读古今中外一朝扬鞭江山霞澜放眼看
扬洞庭万顷碧涛见闻南北西东明日试艺天下气象入怀来
解析：
岳阳十五中，集巴陵人才，汇湘楚风雅；十五中学子，承耕读情怀，晓古今中外。十年寒窗，一朝考场。他们如扬鞭奋蹄的骏马，驰向无尽的烟霞绚烂。携万顷洞庭波赋予的忧乐眼界与胸怀，行万里求索路探寻更阔远天地。愿我们的少年：来日学有所成，揽尽世间美好！（易炜）
岳阳市外国语学校
行稳致远谋课改引万马骋千里智勇双全倾陆海
创优争先参国考任众鹤翔九天才情各具洒潘江
解析：
对联既说出了学校课改先行，质量立校，人才辈出的办学成绩，又明示了高考考生志向高远，各显其才，从容答题的主题。“倾陆海，洒潘江”典出现行高语教材必修5课文《滕王阁序》，喻意各位考生竭尽才能，答出最优答卷。（“潘”为潘岳，“陆”为陆机，二者均为晋人。南朝梁人钟嵘《诗品》有云：“陆才如海，潘才如江”。）（李雪铭）
岳阳市四中
复兴无坦途抗疫脱贫除宵小尔等该心系国是
科考逢盛世施才展翅瞰天下吾辈自肩有担当
解析：
上联：描写师长对莘莘学子的嘱托，要求学生们心怀祖国，心忧天下，在民族复兴伟业上建功立业，特别结合抗击疫情、夺取脱贫攻坚最后的胜利，扫除破坏社会稳定团结的宵小之辈；
下联：表达莘莘学子对师长的回答，请你们放心，“我们”生于盛世，享受党和政府创造的优越条件，社会各级关心关怀，又有高考这么好的平台，一定可以施展才华，展翅高飞，治国平天下。（陈森林）
岳阳市十六中
众里奔驰纵十载寒窗悬梁刺股终无悔
心中帷幄经三年苦战秣马厉兵正可期
解析：
翱翔于学海，沉浮于人海，当学孙敬和苏秦苦读、毅读也无悔；胸含大志，心有标杆，高中三年当效郑穆公打仗做好充分准备，方能打赢高考这场仗。高考一战，是时间之战，是脑力之战，是毅力之战，也是心理之战。祝本届高三学子无悔青春，榜上有名！（姚碧霞）
平江县一中
汨江灿文华才实鸿懿寸心滂沛登凤榜天岳扬德范鉴照洞明尺锦峥嵘启鹏程
解析：
百年老校平江一中俯瞰汨罗江，仰观天岳山，可谓汲山川之灵秀。《论语》有言：智者乐山，仁者乐水，与高考德才兼备的选才原则若合符节。本联开头以山川起兴，既烘托出百年学府的气宇轩昂，又寓含对参考学子才德并茂的由衷赞美。“才实鸿懿”意指经过十年寒窗的深厚积淀，才华横溢，踌躇满志。“鉴照洞明”旨扬具备鉴识察照的思辩能力，从容应对。上联“寸心滂沛”语出陆机《文赋》“函绵邈于尺素，吐滂沛乎寸心”，下联“尺锦峥嵘”，在对仗工整的基础上突出了蓬勃昂扬的情感旋律。殷殷希冀和祝福蕴含于整联：考生满怀赤诚之心，秉德施才，文思奔涌，下笔如神，书写出龙章秀骨、气势磅礴的精彩文章。（许卫兵）
平江县二中
浩荡沐雄风德绍千年共奏华章歌盛世
激昂多俊士才高八斗还期大考展宏图
解析：
德绍：绍，连续、继承之意。德绍即道德、品德延续、继承。俊士：周代指选取入太学者，今多指才智杰出之士。（陈毅忠）
平江职业技术学校
襟抱宏才昂首入文闱笔下千钧圆夙梦
心怀大志挺胸登圣殿帆扬万里步云程
解析：
文闱：意指高考选拔考试的场所。
云程：意指远大前程。(李听从)
华容县一中
毓秀湖山望长安不远一鸣三年翼
怀珠沱水着梦笔生花独占八斗才
解析：
华容一中北依黄湖山，西临沱江水。上联寓意理想可期（长安不远：希望与理想会实现）、一鸣惊人（三年翼：鸟三年不飞不鸣，但一飞便可冲天，大展宏图）。下联寓意祝全体考生文思敏捷、才华出众，独占鳌头。（刘华洪）
华容县怀乡中学
十年面壁庠门追梦定似伏山志无堕
四卷点睛考场竞帆顺如沱水功自成
解析：
庠门，即学校；伏山，即怀乡中学考点附近的石伏山。莘莘学子十年面壁苦读，只为梦想，笃定志向，坚毅如山不懈怠。
沱水，华容母亲河，家乡考生入场四试，数载画龙，今朝点睛，预示蛟龙破云出，也如千帆竞渡，顺如沱水总向东。（张兴元）
岳阳县一中
集云梦甘霖勤浇万木参天起
追蛟龙勇士竞发千帆踏浪来
解析：
上联:“云梦”即“云梦泽”，是洞庭湖的代称，来自孟浩然诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”；“万木参天起”比喻万千栋梁之材，上联大意是县一中汇集八百里洞庭湖畔之名师，培育了众多祖国栋梁之材。
下联:“蛟龙勇士”指祖国首批深潜英雄“蛟龙号”主驾、全国十八届党代会代表、学校校友付文韬；“千帆竞发破浪来”既指在读一中学生发愤攻读成批竞相考起大学，特别是省文理科状元.名牌大学，又指县一中校友在祖国各个领域出类拔萃，成绩斐然。概言之，上联是写县一中的育人成果，下联是写一中学子奋发有为。（鲁晓川）
临湘市一中
天公重抖擞宇宙胸怀开笔阵
静水再深流乾坤境界起文澜
解析：
上联：从国家层面入手，"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。"国家虽受疫情影响，高考推迟，但却不影响以“宇宙胸怀”开囯考，选拔人才。
下联：从学生角度入手，强调平时“静学”，考试方能成“深流”，并祝福考生以大情怀，写出锦绣文章。（汤晓源）
临湘市二中
有园丁卓越汲古溉今盼桃丰期李硕耳提面命想几年沥血呕心饮案上凉茶迎天边曙色
喜俊彦雄豪握瑜怀瑾观斗转听鸡鸣手趼唇疮看今日成龙归海倾胸中翰墨涌笔底波澜
解析：
汲古溉今：从现有的各学科中汲取营养，来教育启迪而今的学生。
饮案上凉茶，迎天边曙色：前句写工作太晚，连案上的茶都凉了；后句写起得太早，天边刚出现曙色。整句写教师起早贪黑，付出很多。手趼唇疮：手因写字长了趼，唇因读书生了疮。形容学生学习刻苦。（谢源秋）
湘阴县知源学校
天鹰击长空求知索源展凌云壮志
健马驰大地正心致远燃烈火青春
解析：
上联嵌入了校名“知源”。上下联分别嵌入了校训“求知索源”“正心致远”。校训中，“求索”代表湘楚文化精髓——锐意进取，“正心”代表儒家文化核心——修身养德，“致远”代表诸葛思想——内心宁静而目标远大。“正心”谐音“振兴”，“致远”谐音“知源”，连读就是“振兴知源”！知源这届高三有24个班，分为两个竞争的年级部，即“天健部”“天鹰部”。上联嵌入“天鹰”，上下联“天健”藏头。这届学生，绝大多数生于年壬午年，属马。下联的“马”，既有此意，也寓意他们能驰骋考场、笑傲苍穹！（易孟祥）
岳阳日报全媒体记者：唐忠明一审：张萌二审：瞿朝辉三审：曾敏学预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.linxiangzx.com/lxsxw/9486.html
