传承的力量
——记临湘市第五完全小学教师沈丹
湖南日报·新湖南客户端通讯员李磊
孩子眼中活泼乐观的知心大姐姐，家长眼中德才兼备的好老师，同事眼中刻苦创新的好姐妹……说起沈丹老师，大家脱口而出的都是称赞的话语。
初见沈老师的时候，她正在宿舍教孩子们叠被子，“叠被子就和玩折纸一样，要找准对称边，然后沿中间对折，再翻折两次，就成了一个松软的‘小面包’”。在沈老师的指导下，孩子们也能有模有样的把自己的床铺整理好，把被子叠得方方正正。笔者的到来，让讲台上一向伶牙俐齿的沈老师有些拘谨。
“我们班的孩子大多数是留守儿童，父母不在身边，通过教孩子们叠被子，既增强他们的生活自理能力，又拉近了我与孩子们之间的距离。”沈丹说。亲切、有耐心，是沈沈老师给笔者的第一印象。
不忘初心坚守教师梦
从教12年来，沈老师用真情和汗水演绎着自己的精彩人生，凭借深厚丰富的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子，一同徜徉在知识的海洋里。
时间回溯到年，从湖南民族职业学院毕业后，沈丹主动要求分配到乡镇学校，成为药菇山麓的文白中学的一名教师。
“山区非常缺老师，尤其是数学老师，当时我除了担任七年级班班主任外，还要承担七年级数学教学和小学毕业班教学任务。”回忆起刚成为一名教师的情境，沈丹仍历历在目、感触良多。
“当老师是我从小的梦想。”谈起为什么要从事教师这个行业,沈老师告诉笔者,“其实我做教师是受我爷爷的影响，我爷爷是一名乡村教师，爷爷20年的从教生涯，给了我非常多的鼓舞和力量。”
在沈老师年幼的记忆中，爷爷就被她贴上了“不称职”“闲不住”的标签。爷爷退休前，她总跟着爷爷去学校，趴上窗台上看着爷爷在三尺讲台上手舞足蹈，活像个“老顽童”。“爷爷退休后，在家里办起了免费书法班，为左邻右舍无偿‘带孩子’。当时爷爷年事已高，身体不好，面对家人的反对声音总是我行我素。”而爷爷对于沈丹的照顾仅限于上这个书法班。闲暇时，爷爷常抚摸着她的头，慈爱地说：“孩子，知识才能改变命运，爷爷希望你长大后，也能成为一名光荣的人民教师。”
在似懂非懂的年纪里，“长大后就当教师”的话语，悄悄在她心田扎下深根，默默地生根发芽。或许是受爷爷的熏陶，长大后，她毅然选择了教师职业。
“做个问心无愧的好老师。”这是爷爷临终前颤颤抖抖对她说的最后一句话。沈老师认识到“当好教师”是对爷爷教育梦想的传承。
“参加工作后，当我第一次听到孩子们稚嫩的叫着‘老师好’，我开始理解爷爷一辈子的坚守。我也要把这种精神力量传递给我的学生，带给他们力量，给予他们惊喜。”沈丹说。
用爱浇灌筑牢教师梦
当好教师并非易事，在教育教学和班级管理之余，沈老师碰到了“难题”。
“文白学区地处偏僻，大多数学生家长常年在外打工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶照顾，十分缺乏关爱。”沈丹介绍说，不让一个学生掉队，成了她这个教育新手的最大挑战。
黄同学家住文白中和村，在班上属于“大哥大”。一天上课，沈老师迟迟没有看到黄同学来学校，家中电话也打不通，通过同班同学了解到他不想读书了。放学后，沈老师便赶往黄同学家劝学。
走近黄同学家，映入眼帘的是一栋老旧的泥土房，家里没有一件像样的家具。顿时，沈老师明白了黄同学不想读书的原因。
黄同学是留守儿童，自他出生后就被母亲狠心抛下，他再也没有见过母亲，而父亲虽常年在外打工，但已许久没有寄钱回来，家里没有钱可以供他读书了。
在了解黄同学的家庭情况后，沈丹随即掏出身上仅有的元塞给了黄同学的奶奶，并动之以情、晓之以理的讲述“上学的重要性”，直到奶奶勉强答应继续送孙子上学。
回校后，沈老师为黄同学申请了助学金，并时常关心他的思想和生活动态。黄同学也一改“厌学”常态，顺利考上高中。
几天后，黄同学在沈老师办公桌留下了一张纸条，上面写道：“沈老师，读书的感觉真好，当您第一次出现在我家的时候，我当时不知是惊吓，还是感激，总是忍不住热泪，说不出话来。但我知道，只有发奋读书，才能报答您对我的教育和挽留。”
“教育需要爱这个载体，用爱的心走进学生，和学生交朋友，才能真的达到教育的最佳效果。”回顾10年来的班主任生涯，除了创新教育教学方式外，沈老师把更多的
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