01
整校推进：
专委会为会员单位临湘五中量身订做心理健康教育发展方案
5月28日-29日，湖南省社会心理学会教育心理专业委员会奔赴岳阳，为临湘五中量身订做心理健康教育服务方案。专委会主任肖波，秘书长唐添翼，副秘书长刘婷、王小明，会员欧育嫦、邱燕青、梁巧灵等参加。
01工作会议
为了更好地完成本次活动，5月28日晚，王小明老师组织工作会议。肖波老师对本次工作进行了指导：以系统平台检测结果作为依据，对接学校问题，服务方案不需要高大上，需要落地，要抓住一个落脚点，重点突破；指导老师对学生的心理需求进行服务。唐添翼老师：对实地调研学校需求、进校诊断和梳理问题流程、方案现场调整完善等进行了统一安排。
参会人员对邱燕青《争做“四有”初中生》、欧育嫦《我的人生我做主》、唐添翼《我的青春我做主》三堂心理健康教育课进行了研讨。肖波老师总结：研讨是做方向的引领，细节需要老师自己掌握，我们给道，老师掌握术。心理课上，道一定要掌控好，否则术再精美，也很难有实效。
02临湘五中服务行动
5月29日上午9:00-10:30，召开临湘五中心理健康教育座谈会，临湘五中校长田志宇主持会议，学校副校长、年级组长、班主任代表等35人参加座谈会。田志宇校长介绍了学校的情况，认为学生安全问题应当排在第一，意外伤害是可以被控制的，但心理问题却很难掌控，需要学校引起重视；期待通过本次活动，向专家请教和学习，建立起本校心理健康教育服务体系。
肖波老师指出，临湘五中具有良好的教育生态，重视心理健康教育工作，现在着手建立机制，可以让孩子们基于自身基础，掌握更好的思维方式，学习策略，发展学习动力，更有力量面对未来的不确定性。五中现有的家访活动，可以帮助老师更了解家庭的影响，了解孩子行为背后的原因，这个活动可以继续细化和发展。期待五中可以走出自己的路子，对其他乡村学校的心理健康教育起到引领示范的作用。
唐添翼老师期待本次活动能组织好，落实好，做出效果。一个人的心理素质、心理潜能不是一次就能提高或开发的，期待本次活动可以给师生更大的触动，期待专委会和临湘五中共同把学校心理健康教育做好，做成岳阳品牌。
王小明老师认为本次调研主要是为了结合专委会的设计理念和学校真实的需求，制定适合本校的心理健康教育工作体系，开展实实在在的活动。学校管理层、班主任、心理老师等都可以提出自己在工作中遇到的问题、希望得到的支持。
随后，临湘五中的老师们分别提出学校管理、班级管理、家校共育等方面的挑战，专委会工作小组从心理健康教育的视角进行回应。肖波老师总结：对学校学生的心理问题，我们可以做一个初步筛查，配合家访对高危问题的孩子进行了解，并与当地医疗卫生系统建立转介机制；同时做好预防，在平时的心理健康教育工作中，增加孩子的心理弹性，建立真正的目标感，班级归属感，自我掌控感。
上午10:50-12:00，五场心理健康教育活动在学校不同地点，针对不同的师生群体同时开展。
1.班主任与管理人员心育培训会
肖波老师给全体政教人员、全体班主任讲授了《做更好的自己——阳光教师心态修炼》，开始的热身活动带动了全场的气氛，接着肖波老师从积极心理的视角出发，深入浅出给老师们讲解了如何改变认知，利用积极情绪把工作变成喜欢的事情；如何换位思考，做孩子的陪伴者而不是指挥者。课后，肖波老师还对老师的疑问进行了细致的解答。
2.心理测评系统的使用
王小明老师为临湘五中8位心理辅导老师讲授《学校心理普查的操作策略》，主要介绍了四个方面的内容：本次五中普查的结果显示的学生问题，便于老师们以后更有针对性地开展工作；开展普查中可能会遇到的三大问题，以及应对策略；普查的三大步骤“第一轮普查，第二轮筛查，第三轮筛查”如何进行。最后对学生心理健康状况量表、学生心理访谈的提纲进行了讲解。
3.高一心理健康主题班会《我的青春我做主》
唐添翼老师对、、、等四个班的同学上了一堂《我的青春我做主》主题班会，有四个篇章：“我的青春我要懂”、“我的青春我要爱”、“我的青春我要学”、“我的青春我设计”，四个部分层层递进，最终告诉孩子们——我的青春我做主。课堂上孩子们积极参与，在唐添翼老师幽默风趣的授课中，意识到要对自己的青春负责。
4.初中心理课《争做“四有”初中生》
邱燕青老师是郴州市桂东县心理健康名师工作室骨干教师，这次她给初二班带来了一堂心理课《争做“四有”初中生》，通过贴近生活的故事、案例带领孩子们一起探索理想，分析影响理想实现的因素，学会合理安排时间。邱老师给孩子们带来了实现理想的信心，增加了孩子们的学习动力。
5.初中心理课《我的目标我做主》
初二班迎来郴州苏仙中学欧育嫦老师执教的《我的目标我做主》，开场热身——神奇的击掌，燃起了孩子们的参与热情，后续从人生需要目标、目标需要合理、人生目标需要规划以及设置期限、确立近期目标几个方面，通过丰富的活动引导孩子进行体验和思考，每个孩子都参与了进来，受益匪浅。
03临湘五中量身定做研讨
29日下午，专业委员会工作小组的几位老师对上午的活动进行了反思总结。唐添翼老师总结：大的方向比细节更加重要，部分心理课可以迁移到临湘五中，但要依据自己学校的情况来设置心理课主题；课上学生思维活跃，参与度很高；课间观察学生活动丰富，心理健康状况感觉不错，我们可以把视野从消极方面转换聚焦到积极方面，利用学生带动学生，班干部培训也可以做起来。王小明老师根据实地调研的情况，建议学校从9个方面进行探索：构建学生心理危机干预体系；研发系列心理健康教育课程；开展班主任团体心理辅导；结合学校资源，发展武术、韵律操等暖身活动；设计家访工具单，让家访流程化、实效化；支持学生社团活动；加强班主任、管理人员的心理健康教育培训。临乡五中冯志副校长就怎么加强班主任心理健康教育培训提出了疑问。唐添翼老师建议成立心理课程、心理危机干预、班主任培训、家访工具单等四个研究小组，专业委员会进行系统指导和培训。肖波老师建议要有一个心理健康教育课程计划，暑假指导团队继续研课磨课，结合学情优化，用班会课做示范，指导团队服务学校真实心育需求。本次活动为临湘五中制定了切实可行的心理健康教育服务方案，推动了临湘五中心理健康教育的发展，我们将永葆专业初心，致力于乡村中小学心理健康教育发展，求真务实、共创共享。
02
线上讲座：
老师如何给孩子进行性教育
年5月26日晚8点，湖南省社会心理学会教育心理专业委员会的第三期中小学心理健康教育工作者专业成长线上同步课程如期开讲。本次课程分享的主题为《老师如何给孩子做性教育》，由专委会副秘书长、宁乡市教师进修学校蒋丽娟老师主讲，专委会副主任委员、溆浦县教师进修学校贺娟老师主持。整堂课，蒋老师从三个方面跟大家做了详细的分享，一是为什么要重视性教育，二是性教育的内容有哪些？三是怎样进行性教育？蒋老师在重视性教育的部分介绍了自己在性教育工作中参与的项目、经手的案例以及授课的思考。这个分享给到了我们一个很好的启发，作为心理健康教育工作者，我们除了全面学习之外，还要精修一个领域，让自己成长为博而专的心育工作者。
我们可以从性的三个维度、性教育的五个层面、性教育冰山等方面去储备专业科学的性教育知识，不同年龄段的孩子性教育教什么，蒋老师也给出了比较具体的建议，例如可以借助绘本来对幼儿园阶段的孩子开展出生教育、性别教育等。同时，我们还应该建立科学坦荡的性教育观，因为性教育是人格成长的教育，是为孩子成长赋能的教育。最后，蒋老师还为大家分享了6本参考资料及推荐书目。
我们应该给予孩子科学、正向、坦然的性教育，为孩子的身心健康赋能，为家庭的幸福和谐护航，为社会的和谐美好助力。
图文编辑
蒋丽娟梁巧玲贺娟等
审核
肖波唐添翼
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